Tema 2 : Paradigmas, Modelos y Educación

Paradigmas en la psicología de la educación. 

Según Thomas Kunh, el paradigma consiste en un esquema básico de interpretación de la realidad, que comprende supuestos teóricos generales,  leyes y técnicas que son adoptados por una comunidad de científicos. Es una visión del mundo, de la vida, una perspectiva general, una forma de desmenuzar la complejidad del mundo real.

·       En psicología de la educación existen dos tipos de paradigmas: 

•     Los paradigmas psicológicos con implicaciones educativas y los paradigmas psicoeducativos.

·     Se caracterizan por los siguientes componentes:

•     Espacio de problemas: el tipo de problemas que aborda el paradigma.
•     Supuestos epistemológicos: las creencias sobre la naturaleza del conocimiento y la      ciencia que sustentan el paradigma.
•     Principios teóricos: las ideas básicas que conforman el marco conceptual del paradigma.
•    Metodologías de investigación: las técnicas y procedimientos utilizados para generar conocimiento en el marco del paradigma.

 

Psicología de la educación: Historia. 

El análisis histórico de la psicología de la educación subraya la trascendental contribución de los estudios en psicología evolutiva para la conformación de la disciplina. Stanley Hall emerge como una figura clave, reconocido como el primer psicólogo educativo en Estados Unidos. Su obra incluyó conferencias sobre la relación entre psicología y educación entre 1881 y 1882, así como la fundación del Pedagogical Seminary en 1891, que más tarde se transformaría en la prestigiosa Journal of Genetic Psychology. Estos eventos evidencian el papel fundamental de Hall como impulsor y promotor de la psicología educativa en sus etapas tempranas.

J.M. Baldwin, otro protagonista relevante, contribuyó significativamente a través de la introducción de la psicología genética. Su enfoque no se limitó al estudio del niño, sino que también abordó los procesos evolutivos y la formación del psiquismo del adulto.

Nombres y estudios relevantes en el desarrollo de la psicología de la educación:

1.Galton y Catell: Destacan por su contribución a la psicología diferencial y la creación de instrumentos cuantitativos para evaluar diferencias individuales. Galton, especialmente, realizó esfuerzos pioneros en el desarrollo de pruebas psicométricas.

2. Binet y Simon: Reconocidos por la creación del primer test de inteligencia en 1905, el cual tuvo un impacto significativo en Estados Unidos. Su trabajo se centró en evaluar procesos mentales complejos y analizar el potencial de aprendizaje de los niños en edad escolar.

3. C. Burt: Contribuyó en Inglaterra durante las tres primeras décadas del siglo XX, creando una asociación para el estudio de las diferencias individuales en niños, tanto en el ámbito normal como patológico. Desarrolló metodologías de pruebas y técnicas para el análisis de resultados.